1 深化教育教学改革，全面培养适应现代农业生产的新生代力量
1.1 围绕现代农业产业链升级发展，实施专业动态调整和涉农专业集群建设，建设服务“三农”六大专业集群
1.2 改革人才培养方案，优化课程体系，创新人才培养模式，培养适应现代农业生产需求的岗位能力
1.3 开展农业主题教育活动，培养“爱农业、精技术、懂经营、善管理”的农业情怀
2 创新校地联动的新型职业农民培育形式，打造现代农业生产领军人物
2.1 建立职业农民培育学院，形成职业农民系统化培养平台
2.2 开展新型职业农民学历教育，系统提升“三农”人才队伍素质
2.3 建立陕西乡村振兴人才培养基地，统筹规划乡村振兴人才培养工作
3 创新“产学研用”模式，为乡村振兴提供科技支撑
3.1 以品种研发为核心，提升科技强农能力
3.2 以基地建设为依托，服务农业产业转型升级
3.3 以农技推广为抓手，提升基层农业科技水平
4 展望设想
4.1 围绕陕西农业产业链及乡村振兴战略需求，加强专业调整改造，推进涉农专业集群建设
4.2 进一步完善新型职业农民培养、培育与培训体系
4.3 深化产教融合、校企合作，加大基地建设
4.4 实施乡村振兴与脱贫攻坚融合，在振兴中助力脱贫，在脱贫中持续振兴
5 结 语
文章摘要:实施乡村振兴战略离不开职业教育的积极参与,以人才为"基"科技为"要",以杨凌职业技术学院开展乡村振兴、社会服务的典型模式、成功范例、工作成效及实践经验为例,为职业院校加强与区域经济发展的融入度提供可借鉴的经验与模式。
文章关键词:农业高职院校,乡村振兴,扶贫,路径,实践,
项目基金:陕西省教育科学规划课题(SGH20Z03),杨凌职业技术学院2020年人文社科研究基金项目(SK20-40),