文章目录

一、建设团队

(一)团队类别

(二)团队使命

(三)团队引领

二、建设行业学院，加强校企合作

(一)行业学院的作用

(二)行业学院的新功能

(三)行业学院建设

三、建立机制

(一)机制建设的内容

(二)机制设计

(三)机制建设

四、讲求实效

(一)讲求实效的路径

(二)讲求实效的方法

五、改进提升

(一)改进提升的方式方法

(二)迈入改进提升新境界

六、结语

文章摘要:随着新技术、新商业模式、新商业业态的出现和发展,新商科教育应运而生。在新商科教育的实践和探索中,河南工程学院靠研究产出学科成果,利用"商业+"或"+商业"等规划专业布局,改革课程体系与教学方式,深化协同办学机制,调整质量评价体系,收到了较好的效果。具体经验是:建设开放团队,为改革提供依托;建设行业学院,并以此为平台畅通产教融合;建设动力机制保障改革,依靠动力机制促进改革;把改革落到实处,务求实效;改革步骤循序渐进,螺旋式提升改革效果与品质。

文章关键词:

论文DOI:10.16203/j.cnki.cn41-1396/c.2021.03.014

论文分类号:G642;F710-4

文章来源：《黑龙江教师发展学院学报》 网址: http://www.hljjyxyxb.cn/qikandaodu/2021/1028/777.html

上一篇：高等教育论文_基于体育学院学生特点的思政教育
下一篇：教育理论与教育管理论文_抓“有形”建设 促“